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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45796| Title: | Syllabus y microcurrículo en el contexto de las cuatro universidades colombianas |
| metadata.dc.creator: | Gamboa Mora , María Cristina De La Rosa , Vicky Ahumada Vera-Monroy , Sulma Paola Mejía-Camacho , Alexander Romero , Julio César |
| Publisher: | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia |
| metadata.dc.relation: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/4457/4301 |
| metadata.dc.format.*: | application/pdf |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Chapter |
| Description: | La educación como campo del saber, genera procesos organizativos que permiten gestionar el conocimiento de manera tal que se transforme en una herramienta útil para generar cambios sociales. Históricamente el currículo se entiende como el fundamento organizacional del proceso educativo; este concepto involucra un número muy grande de particularidades y variables que influyen sobre su naturaleza heterogénea y de difícil interpretación (Casarini, 2009). Por ello es mejor abordar su estudio a partir de linderos espaciales y filosóficos próximos. El currículo se puede estudiar desde tres diferentes perspectivas según el nivel a abordar; estos niveles se conocen como el macro, meso y microcurrículo. |
| metadata.dc.source: | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Estudio de las variables asociables al rendimiento académico en la asignatura de química en cuatro universidades colombianas; 143 - 148 |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45796 |
| Other Identifiers: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/4457 |
| Appears in Collections: | Libros |
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