1. Repositorio Institucional UNAD
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorSandoval, Diana Fernanda-
dc.creatorLara, María Juliana-
dc.creatorCano, Sandra-
dc.date2018-07-01-
dc.date.accessioned2022-02-22T20:00:45Z-
dc.date.available2022-02-22T20:00:45Z-
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/2964-
dc.identifier10.22490/25394088.2964-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/47143-
dc.descriptionEl pensamiento computacional involucra la resolucion de problemas en cualquier disciplina. Hoy en día, con el crecimiento de las tecnologías, ha surgido un gran interés por incluir el pensamiento computacional dentro del aula, usando otras maneras de interacción no tradicionales. Por lo que, la interacción tangible desde el área de la educación ha sido foco de estudio, ya que propone una interacción con elementos físicos y digitales.  Siguiendo la filosofía de diseño centrado en el usuario, se propone el diseño de un sistema interactivo que pueda servir de apoyo para desarrollar habilidades del pensamiento computacional en niños en aulas regulares entre 9 y 10 años.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.formattext/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherSello editorial UNADes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/2964/3073-
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/2964/3018-
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/2964/5057-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Publicaciones e Investigaciónes-ES
dc.sourcePublicaciones e Investigación; Vol. 12 No. 2 (2018); 11 - 22en-US
dc.sourcePublicaciones e Investigación; Vol. 12 Núm. 2 (2018); 11 - 22es-ES
dc.source2539-4088-
dc.source1900-6608-
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjecteducación primariaes-ES
dc.subjectsistema computacionaleses-ES
dc.subjectinformáticaes-ES
dc.titleHacia el diseño de un Sistema Interactivo basado en Interacción Tangible como apoyo al desarrollo de competencias del pensamiento computacional para niños en aulas regulares entre 9 a 10 añoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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