Estrategia Mediada por la Radio para Fomentar Habilidades Comunicativas en los Estudiantes de la Escuela Normal Superior Ocaña

Abstract

La estrategia mediada por la radio, para fomentar habilidades comunicativas en los estudiantes de los grados Sexto, Séptimo y Octavo de la Escuela Normal Superior de Ocaña, es la respuesta a una serie de habilidades utilizadas como medio transformador, para desarrollar otras formas de enseñanza-aprendizaje con este tipo de estudiantes, mediante el estímulo sistemático de los docentes de la institución referenciada, durante un lapso aproximado de 10 años, donde se ha venido aplicando, teniendo a la radio como el eje dinamizador del mismo. La idea central del proyecto fue describir cómo desde la educomunicación se podían fortalecer habilidades comunicativas y al mismo tiempo crear espacios de aprendizaje, se indica cómo enseñar y aprender mejor por medio de la radio, como un referente pedagógico y una herramienta fundamental para entretener, educar y divertir. Se diagnosticó el nivel de habilidades comunicativas en relación con la producción radial en los estudiantes de los grados sexto, séptimo y octavo de la Escuela Normal Superior Ocaña, buscando precisar sus capacidades para desarrollar contenidos audiovisuales que pudieran ser compartidos en la página web y las redes sociales de la emisora, contando así con la interacción multimedia y un público receptor. A través de estos mecanismos de participación, se logró sensibilizar a la comunidad educativa sobre los alcances del lenguaje radiofónico, como espacio didáctico – creativo y de controversia pedagógica para estimular el aprendizaje crítico y se diseñaron las estrategias de aplicación que pudieran fomentar exponencialmente el objetivo general.