Estereotipo social sobre el embarazo en adolescentes entre los 12 y 15 y su incidencia en su proyecto de vida.

Abstract

El Derecho a la Educación se encuentra fundamentado en la justicia social, así pues, de acuerdo con el enfoque de desarrollo humano (PNUD, 2010), las personas deben tener la posibilidad de construir el proyecto de vida que desean en el marco de un entorno que les permita lograrlo. Sin embargo, según teóricos como Aisenson (1998) se atribuye a la adolescencia, como el momento en que los seres humanos hacen consciencia acerca de la necesidad de realizar un ejercicio de prospectiva vital, denominado proyecto de vida, en el cual generalmente responde a los imaginarios sociales como eje central de la vida cotidiana como, por ejemplo, desde la cultura patriarcal se erige como premisa la siguiente afirmación: tarde o temprano formarán pareja y tendrán hijos. ¿Quiénes sostienen estas expectativas y, que dispositivos se utilizan para conservarlas? ¿Cuáles son las prácticas de deconstrucción de esos imaginarios sociales en torno los proyectos de vida de dichas adolescentes? No obstante, la perspectiva anterior encuentra un desafío importante, teniendo en cuenta, que la globalización y el auge de las TIC, trajo como efecto la re significación y reformulación de las dinámicas de las relaciones personales, pues, éstas se desarrollan basadas en la inmediatez favoreciendo las relaciones sexuales tempranas en los jóvenes, según las estadísticas registradas por Fondo de Naciones Unidas para la Población (UNFPA, 2013), todos los días 20.000 mujeres de menos de 18 años, dan a luz en países en vías de desarrollo y 2 de los 7,3 millones de partos de adolescentes que ocurren cada año, corresponden a niñas menores de 15 años. Los anteriores cuestionamientos operan como provocadores que orientan la elaboración de la presente investigación. Estos interrogantes nos motivaron a elaborar este trabajo que trata de develar a través del enfoque interpretativo y la metodología teoría fundamentada ¿Cómo inciden los estereotipos sociales sobre el embarazo en adolescentes entre los 12 y 15 y su proyecto de vida?, revisamos la forma de pensar en la realidad social que en la actualidad presentan nuestras adolescentes para lograr de esta manera concluir que, aunque la agenda pública le confiera la categoría de problema de salud pública al momento de aplicarla y materializarla y los proyectos educativos institucionales estos no logran trascender del abordaje meramente preventivo pues, la ocurrencia el embarazo adolescente se interpretan la comunidad educativa bajo la influencia de estereotipos sociales que de una u otra forma permiten que los adolescentes presenten debilidades en sus proyectos de vida una vez se materializa el hecho del embarazo adolescente. Palabras claves. Proyecto de vida, adolescente, embarazo, comunidad académica, política pública, estereotipos sociales.