ICT tools and Greek tragedy: Didactic reflections for acting initiation

Vargas, Luisa Fernanda; Vargas, Luisa Fernanda

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Vargas, Luisa Fernanda	en
dc.creator	Vargas, Luisa Fernanda	es
dc.date	2022-06-10	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/5849	-
dc.identifier	10.22490/25394150.5849	-
dc.description	Developing psychophysical skills that prepare an actor for the stage in initial phases of training is a challenge for theatrical pedagogy. This article proposes from the sociocultural perspective of learning, from the didactic potential of Greek tragedy and from the ICT, technological integration in the classroom, a network that opens the way to new didactic possibilities of comprehension and technical appropriation for the beginner actor. It is expected that ICT integration will support the understanding of the origins of drama from the word, language, collaborative work and situated learning. In this way, supporting not only the theatrical classroom training but also the didactic interaction mediated by digital technology.	en
dc.description	Desarrollar habilidades psicofísicas que disponen a un actor para la escena en etapas iniciales de formación, es un reto para la pedagogía teatral. El presente artículo plantea que desde la perspectiva sociocultural del aprendizaje, el potencial didáctico de la tragedia griega y las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se busca la integración tecnológica en aula, un tejido que abre camino a nuevas posibilidades didácticas, de comprensión y apropiación técnica para el actor novato. Se espera que la integración TIC apoye la comprensión de los orígenes del drama desde la palabra, el lenguaje, el trabajo colaborativo y el aprendizaje situado; apoyando así no solo la formación teatral presencial, sino la interacción didáctica mediada por la tecnología digital.	es
dc.format	application/pdf	-
dc.format	text/html	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Sello editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/5849/5788	-
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/5849/5591	-
dc.rights	Derechos de autor 2022 Desbordes	es
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.source	Desbordes; Vol. 12 No. 1 (2021): Arte, virtualidad y educación; 94 - 115	en
dc.source	Desbordes. Revista de Investigaciones. Escuela de Ciencias sociales, artes y humanidades - UNAD; Vol. 12 Núm. 1 (2021): Arte, virtualidad y educación; 94 - 115	es
dc.source	2539-4150	-
dc.source	2027-5579	-
dc.subject	Actor	en
dc.subject	acting	en
dc.subject	ICT	en
dc.subject	theater pedagogy	en
dc.subject	Greek tragedy	en
dc.subject	sociocultural theory	en
dc.subject	Actor	es
dc.subject	actuación	es
dc.subject	TIC	es
dc.subject	pedagogía teatral	es
dc.subject	tragedia griega	es
dc.subject	teoría sociocultural	es
dc.title	ICT tools and Greek tragedy: Didactic reflections for acting initiation	en
dc.title	Herramientas TIC y Tragedia Griega: Reflexiones didácticas para la iniciación actoral	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Appears in Collections:	Revista Desbordes

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