1. Repositorio Institucional UNAD
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dc.creatorGamboa Mora, María Cristina ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)-
dc.creatorAhumada De La Rosa, Vicky ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)-
dc.creatorVera-Monroy, Sulma Paola ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)-
dc.creatorMejía-Camacho, Alexander ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)-
dc.creatorRomero , Julio César ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)-
dc.date2020-11-01-
dc.date.accessioned2022-10-26T17:04:46Z-
dc.date.available2022-10-26T17:04:46Z-
dc.identifierhttps://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/29-
dc.identifier9789586517454-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/52154-
dc.descriptionEste libro es resultado de una colaboración entre profesores e investigadores de diferentes universidades en Latinoamérica, cuatro en Colombia y una en Argentina, que a pesar de las diferencias en contextos, metas y metodologías de trabajo se han esforzado en establecer vínculos, comparar sus sistemas y propuestas educativas, e investigar las percepciones de sus estudiantes y profesores sobre la enseñanza de la Química en cursos introductorios fundamentales en la formación de diversos profesionales. Los resultados de estas investigaciones no solo nos ayudan a identificar lo que los estudiantes y docentes involucrados en estos cursos valoran, sino que sirven de base para iniciar colaboraciones transformativas que tomen en cuenta las fortalezas de las distintas instituciones participantes.es-ES
dc.formatDigital (DA)-
dc.languagespa-
dc.publisherSello Editorial UNADen-US
dc.publisherSello Editorial UNADes-ES
dc.publisherSello Editorial UNADpt-BR
dc.relationhttps://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/29/61/333-
dc.sourceSello Editorial UNAD;en-US
dc.sourceSello Editorial UNAD;es-ES
dc.sourceSello Editorial UNAD;pt-BR
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectestrategia de aprendizajees-ES
dc.subjectquímica - enseñanzaes-ES
dc.titleEstudio de las variables asociables al rendimiento académico en la asignatura de Química en cuatro universidades colombianas: Fase I. Estrategias de aprendizaje a nivel universitario0
dc.typeLibroes-ES
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
dc.coverageColombiaen-US
dc.coverageColombiaes-ES
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