Impacto del uso de pódcast en las habilidades de fluidez oral y comprensión auditiva en los estudiantes del curso inglés III del programa de LILEI de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Abstract

En esta investigación se analizó el impacto del uso de pódcast en la comprensión auditiva y la fluidez oral en el idioma inglés de los estudiantes de tercer semestre del programa Licenciatura en Lenguas con Énfasis en Inglés (LILEI) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Como estudiantes de último semestre de la universidad, se ha aprovechado este diplomado, para abordar una problemática alarmante: el deficiente nivel de lengua en las habilidades de habla y escucha en inglés. Lo anterior refleja que los esfuerzos para superar estas falencias han sido mínimos. De manera que, muchos de los estudiantes se están graduando con un bajo nivel en estas habilidades comunicativas, por lo que muchos de ellos han manifestado sentirse insatisfechos con los métodos de la universidad y no se sienten lo suficientemente preparados para desenvolverse exitosamente en el mundo laboral; pues esperaban ser guiados de tal forma que pudieran alcanzar la fluidez oral. Por esta razón, se ha decidido, implementar un tratamiento con pódcast durante los encuentros virtuales de conversación con el fin de mejorar estas habilidades, aprovechando así los espacios ya existentes en la Universidad. Se trabajó con dos grupos de cinco estudiantes cada uno, el grupo control y grupo tratado. El objetivo era comparar los resultados de los métodos y recursos tradicionales, con un método diferente que contara de una secuencia didáctica que usaba diferentes tipos de pódcast como insumo principal, los cuales fueron tomados de diversos sitios de la web 2.0. Esta planeación didáctica fue clave para ayudar al grupo tratado al logro de los aprendizajes propuestos y gracias a ella pudieron lograr adquirir e igualmente reforzar sus habilidades en el idioma. Ambos grupos alcanzaron aprendizajes significativos, pero el grupo tratado mejoró notablemente en su comprensión y expresión oral.