El uso de la herramienta de Duolingo como una enseñanza recreativa en los niños de grado 5 de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria del municipio de Viracachá

Abstract

En este trabajo el propósito fue dar a conocer nuevas formas de enseñar el inglés aplicando el uso de la didáctica con los diferentes temas de aprendizaje conociendo el proceso cognitivo de los estudiantes en la institución educativa técnica agropecuaria de Viracachá planeando estrategias con el uso de las tics y otras actividades diferentes para motivar a los estudiantes en el aprendizaje de un nuevo idioma además se enfocó en mejorar las 4 habilidades del inglés por niveles que permitiera leer, escuchar, escribir y hablar para que de esta manera los alumnos desarrollan las actividades propuestas en esta herramienta. De acuerdo a lo anterior se implementó una herramienta llamada duolingo donde le permite practicar cualquier idioma a través de lesiones en cualquier tiempo disponible de los alumnos o personas que la utilicen, también tiene el beneficio de practicar a cualquier hora del día contando con acceso a esta aplicación debido a esto se aplicó esta herramienta ya que cuenta con diferentes actividades para desarrollar donde le permite practicar constantemente el idioma en este caso el inglés. Finalmente los resultados fueron satisfactorios ya que los estudiantes participan de una manera adecuada, cada uno desarrolla lo que se propone en las sesiones de esta herramienta, debido a esto los estudiantes realizaron todas las actividades propuestas por la motivación que se brindó durante la enseñanza en el aula. Para finalizar se cumplió con lo propuesto desde el inicio además de ayudar con el aprendizaje de los niños también fue beneficiario porque ayudo a mejorar algunos defectos que se encentraban en las planeaciones didácticas