Fortalecimiento de la animación lectora a través de estrategias pedagógicas basadas en el modelo Reggio Emilia del club de tareas tal del municipio de Duitama.

Abstract

Desde el momento del nacimiento el bebé se ve inmerso en el susurro, la caricia, el sentimiento que acompaña el proceso de adaptación a este mundo, que, aunque le es familiar resulta un tanto frío, pero que, con el juego de manos, la canción suave, el arrullo, la rima y todas aquellas manifestaciones culturales transmitidas de una generación a otra, abre paso a la construcción de la palabra. El proyecto de acción pedagógica llevado a cabo en el club de tareas del municipio de Duitama, mediante un enfoque cualitativo en el cual la observación participante, posibilita la identificación de los distintos contextos y por ende la problemática desde la escucha atenta de las dudas e inquietudes de los niños devueltas en rimas, rondas, adivinanzas que al aunarlas con la metodología Reggio Emilia, donde las artes plásticas se promueven de manera sustancial abriendo paso a habilidades en el desarrollo y el hábito de leer. Durante dicho proceso se construyeron experiencias de aprendizaje partiendo de que nada en su totalidad esta dicho desde el docente, y la construcción de aprendizajes valiosos en el ámbito educativo se da desde el contenido emocional, que proviene de los niños y sus familias entorno a los pilares de la educación inicial.