El cuento como herramienta creativa para el desarrollo de las habilidades comunicativas en la producción escrita en inglés.

Abstract

Esta propuesta pedagógica pretende aumentar, comprender y poner en práctica los niveles de la competencia pragmática por medio del cuento como herramienta creativa para el desarrollo de las habilidades comunicativas en la producción escrita en inglés. Mediante de una secuencia didáctica aplicada a estudiantes de grado sexto, se diseñaron tres actividades bajo el hilo conductor “Escribiendo un cuento corto” en donde en cada una de ellas se trabajaron momentos, estrategias y competencias: empezando por la planeación, estructuración de los elementos del cuento, lluvia de ideas, pre escritura, la gramática referente a los tiempos narrativos, conectores y vocabulario apropiado en inglés para la creación de un cuento corto, coherente y bien estructurado. Se aplicaron diversos métodos y estrategias entre ellas el EPC la Enseñanza para la Comprensión para poder lograr la estructuración y producción del texto, en donde se utilizaron diagramas organizacionales con los elementos esenciales para escribir un cuento corto en inglés. Como estrategia la docente hizo uso de la retroalimentación continua, la coevaluación, el trabajo autónomo y colaborativo para poder lograr un aprendizaje significativo haciendo que los estudiantes fueran agentes activos en su aprendizaje, mientras la docente tenía un rol de mediadora del aprendizaje. A partir de todo lo anterior, se obtuvieron resultados positivos los cuales van acorde con los lineamientos establecidos por los EBC (Estándares Básicos de la Competencias de la lengua extranjera inglés) en donde los estudiantes lograron retomar sus presaberes, para ponerlos en práctica con los temas y las explicaciones brindadas.