El juego como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la psicomotricidad gruesa de los niños y las niñas del grado Transición de la I.E Juan Bautista María Vianney del municipio de Paipa

Abstract

Resumen El reconocimiento de la psicomotricidad en los niños y las niñas en la primera infancia, es fundamental, ya que permite diseñar e implementar estrategias pedagógicas fundamentadas en el desarrollo integral de los niños y las niñas, además, que permite al niño y niña potenciar el desarrollo de sus capacidades motrices, cognitivas y socioafectivas a partir de su propio cuerpo y el movimiento, estas a su vez facilitan la capacidad de comunicar, crear, relacionarse con los demás y el medio en el que se desarrolla (Cisneros, 2014, p.9). De igual manera, reconocer e implementar el juego como actividad inherente de los niños y las niñas permite potenciar el desarrollo integral de los niños y las niñas en su lenguaje natural. Por lo anterior, se plantea el juego como actividad rectora que potencie el desarrollo psicomotriz de los niños y las niñas, permitiendo el disfrute y goce que tiene implícito el juego. Por consiguiente, la presente propuesta pedagógica, tiene como propósito, implementar el juego como actividad rectora y con intencionalidad pedagógica en el fortalecimiento de la psicomotricidad gruesa de los niños y las niñas del grado Transición de la I.E Juan Bautista María Vianney del municipio de Paipa.