El trabajo en grupo y el reto: una ruta exitosa para la motivación intrínseca

Abstract

Resumen Este escrito pretende primeramente resaltar la importancia de potenciar y fortalecer la motivación intrínseca en los estudiantes para obtener un aprendizaje significativo en inglés que salga un poco de los métodos tradicionales que aparte de ser aburridos, monótonos y repetitivos, casi siempre tienen como recompensa una calificación numérica. Sabemos que tradicionalmente, los estudiantes son medidos con números, es de esta manera que se determina si está o no preparado para ir al siguiente nivel, si bien los números son importantes, este trabajo se enfoca en despertar en los estudiantes el deseo de aprender movidos por la necesidad de ganar y de competir, es decir, el reto. Sí bien el maestro también debe estar motivado para contagiar a sus estudiantes y conectarlos con determinado tema o actividad, no se trata simplemente de arengarlos para que mágicamente sientan la misma emoción que nosotros, es más que eso, se trata de una investigación reflexiva, analítica y crítica que dé cuenta que tipo de población tenemos abarcando aspectos tales como intereses, personalidades, tipos de aprendizaje, etc. Así pues, y basado en dicha investigación, se construye una secuencia didáctica, en la cual se organizan y describen coherentemente una serie de actividades que se desarrollarán en momentos específicos con orientación docente. Finalmente, se implementan las actividades las cuales tienen un balance positivo en cuanto a lo que se pretende alcanzar. Como en toda práctica, no todo es perfecto ya que se detectan fallas, sin embargo, se debe resaltar que los estudiantes encuentran en la posibilidad de ganar un motivo para organizarse, arreglar diferencias, superar obstáculos y sobre todo ver el inglés como algo divertido e interesante que implícitamente arroja un aprendizaje significativo.