Mi pequeño laboratorio de historias, diseño de actividades centradas en el aprendizaje significativo

Abstract

Para la elaboración de este documento se usó la metodología de investigación-acción participativa (IAP), que promovió el desarrollo integral de niños y niñas desde lo cognitivo, físico y socioemocional, llevando a cabo prácticas pedagógicas colaborativas, la cual se estudió y trabajó desde el rol estudiante – docente, promoviendo la consecución de nuevos conocimientos vinculados con los ya aprendidos significativamente, que se ajusten a los intereses de los alumnos y lograr brindarles herramientas necesarias para un aprendizaje significativo contribuyendo al desarrollo de asociar habilidades y conocimientos previos, posibilitando la construcción de un nuevo conocimiento, con la finalidad de mejorar aspectos observados en el transcurso de implementación durante la práctica pedagógica, que coadyuven a mejorar el rendimiento académico sostenido en la literatura como actividad rectora a través del juego con la narración de cuentos fomentando la creatividad y estimulando la imaginación. La implementación de la práctica pedagógica se desarrolló en el jardín comunitario ositos juguetones ubicado en la localidad 5 de Usme con niños en edades de 4 a 5 años en proceso de transición a un entorno educativo formal. Por otro lado, en las tres actividades de la secuencia, a pesar de las dificultades de lectoescritura que mostraron los alumnos, lograron adquirir un nuevo conocimiento a partir de lo que saben de forma significativa, a través de la narración de cuentos. El propósito de diseñar actividades enfocadas al aprendizaje significativo era fortalecer los conocimientos previos de los alumnos en el desarrollo de habilidades cognitivas estimulando la imaginación y mejorando el lenguaje y la atención.