Fortaleciendo la competencia comunicativa (listening) a través de la fonética en el idioma inglés

Abstract

Los retos que presentan a diario las instituciones educativas con respecto a las problemáticas de aprendizaje conllevan a los directivos y docentes a tomar iniciativas e implementar estrategias didácticas eficaces y eficientes a través de la investigación y la planificación identificando fortalezas y debilidades dentro de un ambiente educativo. El presente estudio es direccionado a fortalecer la escucha (listening) en el idioma inglés de estudiantes de la Escuela de Idiomas y Dialectos del Ejercito a través de la investigación cualitativa y cuantitativa evitando la usencia semanal de estudiantes buscando alternativas de mejora en la habilidad más complicadas. Como resultado de la investigación a través de la pregunta de investigación, estudio de los diferentes contextos; desempeño del aprendiz, material de estudio, preparación de docentes, estilos de aprendizajes, métodos de enseñanza, plan de estudios, horarios incluso hasta infraestructura, se propone la implementación de la secuencia didáctica de nombre “fortaleciendo la competencia comunicativa (listening) a través de la fonética en el idioma inglés”. Una secuencia 100% practica acompañada de imágenes, videos, cuentos, ejercicios en línea, ejercicios de habla y escritura, integrando la teoría y la práctica a través del aprendizaje significativo que busca que el aprendizaje se adquiera a través de un ambiente comunicativo. La implementación de los ejercicios dentro de la secuencia didáctica y el empleo de cada de las estrategias de evaluación; diagnostica, formativa y sumativa determinaron fortalezas, debilidades y nivel de comprensión de cada uno de los estudiantes. Motivando al personal de directivos y docentes la implementación de estrategias didácticas de la mano con la tecnología dejando un poco atrás la educación tradicional.