Descubrimiento, refuerzo, práctica de instrucciones y comandos en inglés a través del patinaje

Abstract

La práctica y uso precario del inglés como segunda lengua en Colombia, la posiciona en el cuarto país donde menos se aprende y domina el idioma según los últimos resultados del Índice del Dominio del inglés (EPI, por sus siglas en inglés, 2021) de la firma Education First. Por su parte Colombia tiene un reconocimiento positivo en el deporte del patinaje, mostrándose este como una gran potencia a nivel mundial. El presente trabajo busca reconocer la necesidad y oportunidad que hay en agrupar dichas disciplinas haciendo uso del contexto de la Escuela de Patinaje Resilient Rollers, buscando la reconciliación entre el inglés y la sociedad colombiana. En el presente proyecto de investigación dentro del marco del diplomado Práctica e Investigación Pedagógica, se aplicó la investigación acción participativa, haciendo uso de la observación cualitativa en el contexto de la Escuela de Patinaje Resilient Rollers y por otro lado la documentación cualitativa, relacionado con el planteamiento problema. Permitiendo evidenciar y analizar los resultados arrojados donde se concluye que estos son el inicio para seguir fomentando la práctica de las dos disciplinas por el aporte inconmensurable que estas traen a los individuos y a la sociedad a través de la interdisciplinariedad, no solo a niños, niñas y adolescentes quienes hacían parte del grupo poblacional a investigar en un inicio si no a adultos también, quienes se unieron posteriormente a la comunidad Resilient Rollers.