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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53567| Title: | La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Municipios de Villavicencio, Yopal y Leticia |
| metadata.dc.creator: | Guillen Leyton, Giovanni Hernández Ruiz, Claudia Liseth Ipuchima Coache, Liliana Quiroga Uni, Sol Brinna Ruiz, Legny Paola |
| metadata.dc.date.created: | 2022-12-14 |
| metadata.dc.subject.keywords: | Memoria histórica Narrativa Emergentes Psicosociales Subjetividad Violencia |
| metadata.dc.format.*: | |
| metadata.dc.type: | Diplomado de profundización para grado |
| Abstract: | En el siguiente documento se desarrolla un ejercicio reflexivo de “aprendizaje basado en el uso de la imagen y la narrativa”, esta acción busca recordar y narrar el conflicto desde el uso de imágenes que invitan a reflexionar sobre el papel que pueden jugar ciertas formas expresión en la construcción de subjetividades. Durante el desarrollo de esta actividad se usan términos como sobreviviente, historias de resiliencia, restablecimiento y resistencia. Además de plantear interrogantes: “¿cómo puede uno habitar en un mundo que se ha vuelto extraño a través de la experiencia de violencia al cuerpo de la persona, la comunidad y a la nación?” que surge de la lectura realizada “Veena Das en Language and Body: Transactions in the Construction of Pain” (1997). También se plantean herramientas de abordaje psicosocial en los escenarios de violencia con el tema Relatos tomados del libro “Voces: historias de violencia y esperanza en Colombia”. Complementado con una enunciación de preguntas estratégicas, circulares, reflexivas para la respectiva sustentación teórica. Palabras claves: Memoria histórica, Violencia, Subjetividad, Narrativa, Emergentes Psicosociales. |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53567 |
| metadata.dc.subject.category: | Psicologia |
| metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_yopal |
| Appears in Collections: | Diplomado Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia |
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|---|---|---|---|---|
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