Desarrollo y fortalecimiento del pensamiento crítico a partir de la implementación de la Comunidad de Indagación en estudiantes del grado 6 del Colegio Parroquial San Francisco de Asís de Bello, Antioquia

Abstract

El presente trabajo nace de una propuesta pedagógica que tiene como propósito desarrollar y fortalecer el pensamiento crítico a través de la estrategia de Comunidad de Indagación. Ya que, es una habilidad que le permite al estudiante analizar la realidad y todo lo que ocurre de forma reflexiva, con mente abierta y con criterio propio. La población estuvo representada por los estudiantes del grado 6° del Colegio Parroquial San Francisco de Asís de Bello, Antioquia. La metodología se configura, desde un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción. Al mismo tiempo, se utilizó como instrumento el diario de campo y la técnica de observación participante. La propuesta abordó el tema de investigación sobre el pensamiento crítico debido a que lo estudiantes presentaban serios problemas de aprendizaje relativos a: dificultades de comprensión de lectura, fallas en la capacidad de argumentar algunos escritos de su autoría y falencias en la capacidad de sacar sus propias conclusiones en el desarrollo de las actividades académicas en el área de filosofía. Los resultados obtenidos de la propuesta surgen de la identificación del problema y del proceso de intervención realizado a partir de una secuencia didáctica denominada: “Investiguemos juntos el Origen del Universo (Cosmos) a través de las preguntas”, la cual se desarrolló por medio de tres actividades, en las que se utilizaron elementos didácticos tales como: el diálogo filosófico, la lluvia de ideas y una construcción de conceptos desde los mismos estudiantes. En conclusión, se logró que los estudiantes asumieran su proceso de aprendizaje de forma: reflexiva, analítica y significativa.