Pequeño, pero grande resolviendo conflictos

Abstract

El trabajo académico que se presenta a continuación tiene como finalidad mostrar una propuesta pedagógica para dar respuesta a la pregunta problema ¿Cómo contribuir a la resolución asertiva de conflictos en los niños de 3 a 6 años del jardín infantil Arche? Esta propuesta se basó en los principios de la educación emocional, los cuales permiten al niño desarrollar habilidades para regular, así como para identificar y expresar sus emociones. Para ello se desarrolló una secuencia didáctica compuesta por dos actividades. En la primera actividad, se busca que los niños reconozcan y compartan sus emociones. Se utiliza un video y cartas con dibujos de emociones básicas. Los niños seleccionan una carta, identifican la emoción y comparten una situación relacionada. Luego se evalúan los procesos y se realizan dibujos que representen diferentes emociones. En la segunda actividad, se trabaja específicamente con la emoción de la ira y como regularla. Se inicia con una canción y expresiones corporales relacionadas con la ira. Se lee un cuento sobre un pez globo que aprende a calmarse. Se realizan técnicas de respiración para calmarse y se finaliza con un juego de dedos. Los niños exploran diferentes estrategias para calmarse y se asignan fichas asociadas a las emociones. Igualmente se evalúan las distintas fases. Como resultado, los niños lograron habilidades para expresar y regular sus emociones. Lo anterior permite concluir que el uso de actividades orientadas a la resolución de conflictos contribuye al mejoramiento del ambiente escolar y al fortalecimiento de las relaciones interpersonales en el jardín infantil Arche.