Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del cuento icónico en el grado de transición de la I.E Sagrados Corazones Bethel, Puerto Rico Caquetá.

Abstract

La propuesta pedagógica tiene como finalidad fortalecer la comprensión lectora a través del cuento icónico, debido a que es importante que los niños asimilen experiencias significativas por medio de la lectura como herramienta facilitadora de aprendizajes que ayudan al fortalecimiento del desarrollo intelectual y afectivo. La población estuvo representada por 25 niños y niñas del grado transición de la escuela Betheel ubicada en el municipio de Puerto Rico Caquetá. La metodología está fundamentada en los postulados de la investigación acción y se desarrolla a través de un enfoque cualitativo, se hace uso de diario de campo y de la observación participante. Lo cual, permite abordar la problemática y desarrollar una secuencia didáctica a partir de tres actividades para fortalecer la compresión lectora a través del cuento icónico. Los resultados están enfocados en facilitar estrategias de aprendizaje comprometidas a que los niños adquieran entendimientos que faciliten la comprensión lectora para la adquisición de conocimientos complejos de su realidad social. Es de resaltar es la estrategia de cuento icónico favorece el proceso de aprendizaje, pues los niños se dan dé cuenta de lo que hacen, descubriendo las necesidades más comunes en la lectura que representan los estudiantes en su contexto sociocultural. En conclusión, se logra llevar a la práctica actividades para el mejoramiento de las habilidades intelectuales de los niños, lo cual favorece la comprensión lectora como herramienta fundamental dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje que se imparte dentro del aula de clase.