Fortalecimiento de las habilidades comunicativas en el inglés, por medio de la enseñanza de los sonidos y fonemas de las palabras, en estudiantes de los 10 y 11 años, del colegio Montfort de Acacías.

Abstract

La propuesta pedagógica tiene como propósito fortalecer las habilidades comunicativas en el inglés, por medio de la enseñanza de los sonidos y fonemas de las palabras. Debido a que existe una necesidad por mejorar la pronunciación en los estudiantes desde una temprana edad, por consecuencia de un nivel bajo en las habilidades de speaking, por la falta de la práctica de pronunciación del inglés, y la carencia de un método didáctico para motivar y brindar seguridad en el momento de expresar el idioma extranjero. La población estuvo representada por estudiantes de 10 y 11 años, del Colegio Montfort de Acacías. La metodología se estructura desde un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción, que permitió conocer el problema de las habilidades comunicativas en inglés y de esa manera proponer y desarrollar un proceso de intervención a través de una secuencia didáctica, así mismo se utilizó como instrumento el diario de campo y la técnica de observación participante. Los resultados de la propuesta surgen de la caracterización del problema y el proceso de intervención realizado, que hizo una adaptación de los fonemas a los estudiantes, logrando crear consciencia sobre la importancia de la fonética inglesa, fomentando la motivación y la confianza en el aprendizaje, del desarrollo de las competencias comunicativas para alcanzar el objetivo. En conclusión, con la presente propuesta pedagógica se desarrolla un proceso de enfoque socioformativo basado en las competencias que integran el saber, el saber hacer y el saber ser, donde la teoría y la práctica fueron de la mano, a través de la investigación sobre la propia práctica donde involucra a todo el sistema para la transformación de un entorno educativo que apunta hacia el desarrollo de las habilidades del inglés, haciendo uso de diversos recursos tecnológicos que involucran la tecnología, junto con la aplicación del enfoque TPR (Total Physical Response) sirviendo como facilitadores del proceso.