El juego como estrategia para fortalecer el proceso grafomotriz en los niños y niñas del grado 2-03 de la Institución Educativa San Bartolomé de la ciudad de Cúcuta.

Abstract

La propuesta de acción pedagógica está encaminada en fortalecer el proceso grafomotriz en los niños y niñas del grado 2-03 de la institución educativa San Bartolomé de la ciudad de Cúcuta por medio de la herramienta lúdica el juego, el cual es un proceso fundamental que permite en los niños y niñas un desarrollo integral ya que la escritura es un aprendizaje para la vida. Es importante que los niños y niñas aprendan a escribir bien en forma, dirección, precisión, manejar el reglón y agilizar el proceso de dictado y transcripción de manera correcta, para esto es necesario fortalecer el proceso grafomotor con actividades creativas que permitan potencializar los aprendizajes al igual que motiven a los menores a participar de manera autónoma y voluntaria para desarrollar habilidades y competencias en su proceso escolar. Se aborda una secuencia didáctica la cual consta de tres estrategias pedagógicas secuenciales planeadas y ejecutadas con tres propósitos claros que tienen el fin de contribuir de manera significativa al fortalecimiento de la problemática caracterizada y la cual dio resultados importantes frente a la necesidad identificada en los estudiantes.