El juego de roles como estrategia didáctica, para fortalecer la atención en los niños y niñas del grado Segundo de la Institución Educativa Promoción Social, de San Vicente del Caguán.

Abstract

Resumen. Los docentes deben de ser inquietos, prácticos; de esta manera se lleva a realizar una plena conciencia de lo que sucede dentro del aula de clase y alrededor de las familias de los educandos cada factor es importante para el desarrollo de las practicas, de esta manera se podrá lograr la eficacia se debe de reflexionar frente a los hechos ya que estos nos permiten indagar más sobre la conducta de los educandos en la sala de saberes, los padres son esenciales para fortalecer cada proceso en las actividades que se desarrollen dentro y fuera del aula de clases lo cual nos permite iniciar un camino para mejorar el día a día de cada alumno. Cuando los docentes aportan todos los conocimientos se hace una investigación rigurosa de los contras y los pros para los procesos de enseñanza donde se debe ser factible de tal manera que la investigación arroje un proceso lógico donde se motive y se apasionen por descubrir lo que cada uno plantea volviéndose interesante y estimulando la curiosidad en los alumnos para construir sus propios saberes dando un acercamiento de esfuerzo y constante búsqueda de la disciplina. La investigación en los docentes es tan importante ya que permite indagar sobre las necesidades de nuestros alumnos y descubrir cada uno de esos aspectos mediante la observación que se realiza frente a cada aspecto, debemos de demostrar la curiosidad de generar cambios y conocimientos frente a nuestros alumnos por eso las instituciones con su cuerpo docente en las semanas de receso escolar trabajan para aumentar los conocimientos y así crear los planes de estudio frente a los casos que se presentan en dichas aulas, donde la planificación se basas colectivamente para dar con grandes cambios en el sistema escolar donde los objetivos se basan en un bien común para todos los actores involucrados y así absorber un aprendizaje significativo.