Fortalecimiento de la habilidad de la autonomía en los niños del grado transición del Colegio Integrado Fontibón sede Emma Villegas, Bogotá y la Institución Educativa Nueva Florida, Tumaco

Abstract

La presente propuesta pedagógica tuvo como propósito fundamental fortalecer el desarrollo de la habilidad de la autonomía a través de las artes plásticas en los niños y niñas del grado transición entre las edades de 4 a 5 años del Colegio Integrado de Fontibón sede Emma Villegas en Bogotá y la Institución Educativa Nueva Florida de Tumaco. Así mismo la metodología implementada se fundamentó en la investigación acción con un enfoque cualitativo, de igual manera se utilizó el diario de campo y como técnica la observación participante. La propuesta abordó el tema de investigación del desarrollo de la autonomía debido a que se evidenció una problemática durante las clases, en donde los estudiantes no realizaban las actividades diseñadas por la docente, no tomaban sus propias decisiones, ni realizaban tareas básicas de su edad, esperando siempre la ayuda de los demás, viéndose afectada de manera significativa el desarrollo de esta habilidad es primordial para la vida de cada ser humano. Teniendo en cuenta lo anterior, para el desarrollo de la propuesta se planteó una secuencia didáctica denominada “Explorando el maravilloso y mágico mundo del arte” compuesta por tres experiencias de aprendizaje innovadoras, enmarcadas en las artes plásticas, las cuales tuvieron como finalidad dar solución a la problemática encontrada en dicha población y de esta manera promover y fortalecer el desarrollo y la construcción de la autonomía de los niños y las niñas. Finalmente, se dan a conocer los resultados a partir de una reflexión crítica de la secuencia didáctica; en la que se evidencia que la propuesta pedagógica fue adecuada no solo para el desarrollo de la habilidad de la autonomía, sino que también promueve la creatividad, la imaginación y el proceso de cada una de las dimensiones en los niños y las niñas, logrando de esta manera un desarrollo significativo e integral. Palabras clave: Autonomía, artes plásticas, aprendizaje