Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56229| Title: | Empatía, el arte de entender a los demás mediante estrategias pedagógicas en los niños del grado 2º de la Institución Educativa santa fe la playa en el Municipio de Turbo Antioquia |
| metadata.dc.creator: | Moreno Trelles, Edilma |
| metadata.dc.date.created: | 2023-06-07 |
| metadata.dc.subject.keywords: | Empatía, pedagogía, educación, emociones, acciones. |
| metadata.dc.format.*: | |
| metadata.dc.type: | Diplomado de profundización para grado |
| Abstract: | La empatía es una de las competencias más importantes que desarrollan los seres humanos, desde que inician a desenvolverse en sociedad. El presente trabajo se realiza con la finalidad de establecer estrategias pedagógicas que les permitan a los estudiantes del grado segundo del colegio santa Fe la playa, desarrollar habilidades sociales y competencias como la empatía, siendo estas de suma importancia durante su proceso de aprendizaje y experiencias significativas. La propuesta pedagógica presentada desde la practica pedagógica, es completamente propicia al aprendizaje por competencias, ya que por medio de la implementación de estrategias pedagógicas se ha logrado generar que haya una comunicación asertiva entre los participantes, permitiendo fluidez en las relaciones interpersonales. Del mismo modo, se han ido desarrollando otras habilidades como dominio del espacio físico y objetos, control de emociones, aprendizaje autodidáctico, autonomía e iniciativa personal, garantizando un mayor rendimiento académico y un excelente desempeño competitivo. |
| Description: | Trabajo de grado. |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56229 |
| metadata.dc.subject.category: | Educación y pedagogía. |
| metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_turbo |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| emorenot.pdf | 190.45 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
