Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57441| Title: | Fortalecimiento comunicacional a través de La implementación de estrategias que fomenten la participación: el caso de la Fundación Héroes del Planeta en Cartagena de Indias |
| metadata.dc.creator: | Alcázar Mendoza, Amaury |
| metadata.dc.date.created: | 2023-07-18 |
| metadata.dc.subject.keywords: | Estrategias Interacción Organización Participación Redes sociales |
| metadata.dc.format.*: | |
| metadata.dc.type: | Diplomado de profundización para grado |
| Abstract: | El ensayo aborda la relevancia de las redes sociales, aplicando dicho concepto en la era digital como una herramienta única para las organizaciones sin fines de lucro, tomando el caso de estudio de la Fundación Héroes del Planeta. La fundación busca conectar con su audiencia, promover su causa y fomentar la participación activa de la comunidad en temas ambientales. Sin embargo, se identifica una problemática en las redes sociales de la fundación, que incluye bajo flujo de interacción con los usuarios, escasa información y falta de visibilidad, atribuida a su condición de organización pequeña y reciente en crecimiento. El ensayo se enfoca en analizar estrategias comunicacionales en redes sociales digitales para fomentar la participación en la Fundación Héroes del Planeta. Para ello, se destaca la importancia de la relación entre redes sociales y comunicación, enfatizando que en las redes sociales digitales también se desarrollan relaciones sociales mediadas por la comunicación. |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57441 |
| metadata.dc.subject.category: | Comunicación social |
| metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_barranquilla |
| Appears in Collections: | Diplomado en Construcción de Redes Sociales y Comunicación |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| aalcazarm.pdf | 138.23 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
