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dc.contributor.advisorCampillo Jiménez, de los Ángeles Carolina
dc.coverage.spatialcead_-_josé_celestino_mutis
dc.creatorMorelo Guzmán, Dorgel Leonardo
dc.date.accessioned2024-01-12T22:00:05Z
dc.date.available2024-01-12T22:00:05Z
dc.date.created2023-01-13
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/59905
dc.description
dc.description.abstractCartagena es una de las ciudades con mayores índices de pobreza en el país, y como indicada varios estudios fortalecer la educación es clave para mejorar la vida de sus habitantes. Esta investigación busca conocer si existe una correlación entre la inteligencia financiera y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de educación media de la Institución Educativa Juan José Nieto en la ciudad de Cartagena de Indias como entidad pública. Ya que se considera que esta habilidad es necesaria para que los adolescentes y jóvenes aprendan administrar sus finanzas personales que es importante para disminuir la brecha que hay entre la pobreza y la riqueza, la cual es muy perceptible en estos momentos. Dicho esto, la educación es un pilar para que las personas se formen en conocimientos que les aporte a su crecimiento personal y profesional, y contribuir a que las comunidades sean más prósperas; es aquí donde la inteligencia financiera se puede desarrollar apalancándose en la educación; en otras palabras, si se plantea como objetivo que los estudiantes se instruyan en esta competencia se deberá enseñar educación financiara para que conozcan las bases de una buena finanza personal. Educarse en este tema traerá beneficios en lo mental, social y en la salud física porque mejorará la calidad de vida de las personas, disminuyendo estrés, ansiedad e incertidumbre aportando un mejor bienestar psicológico; también evitará el sobre endeudamiento tomando decisiones acertadas al momento de solicitar financiamiento. Considerando que alfabetizar financieramente a la población escolar es una necesidad en este siglo, el ministerio de educación debería contemplar la posibilidad de integrar en el currículo educativo una asignatura que enseñe este tema. Esta investigación será de corte transversal, de enfoque mixto, donde se espera recolectar, analizar datos a partir de encuestas y reuniones focales de información que nos permitan corroborar o descartar hipótesis.
dc.formatpdf
dc.titleInteligencia financiera y estilos de aprendizaje de los estudiantes del Colegio Público en Cartagena: caso de la Institución Educativa Juan José Nieto
dc.typeProyecto de investigación
dc.subject.keywordsFinanzas
dc.subject.keywordsEducación
dc.subject.keywordsEmociones
dc.subject.keywordsEstilo de aprendizaje
dc.description.abstractenglishCartagena is one of the cities with the highest poverty rates in the country, and as several studies indicate, strengthening education is key to improving the lives of its inhabitants. This research seeks to know if there is a compensation between financial intelligence and the learning styles of high school students at the Juan José Nieto Educational Institution in the city of Cartagena de Indias as a public entity. Since it is considered that this skill is necessary for adolescents and young people to learn to manage their personal finances, which is important to reduce the gap between poverty and wealth, which is very noticeable at this time. That said, education is a pillar for people to train themselves in knowledge that contributes to their personal and professional growth, and contributes to making communities more prosperous; This is where financial intelligence can be developed by leveraging education; In other words, if the objective is for students to be educated in this competence, financial education must be taught so that they know the foundations of good personal finances. Educating yourself on this topic will bring benefits in mental, social and physical health because it will improve people's quality of life, reducing stress, anxiety and uncertainty, providing better psychological well-being; You will also avoid over-indebtedness by making wise decisions when requesting financing. Considering that making the school population financially literate is a necessity in this century, the Ministry of Education should consider the possibility of integrating a subject that teaches this topic into the educational curriculum. This research will be cross-sectional, with a mixed approach, where it is expected to collect and analyze data from surveys and focal information meetings that allow us to corroborate or discard hypotheses.
dc.subject.categoryInvestigación
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