1. Repositorio Institucional UNAD
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dc.creatorMonterrosa Castro, Iván Javieren
dc.creatorOspino Pinedo, Mónica Estheren
dc.creatorEspinel, Blanca Inésen
dc.creatorMonterrosa Castro, Iván Javieres
dc.creatorOspino Pinedo, Mónica Estheres
dc.creatorEspinel, Blanca Inéses
dc.date2023-07-15-
dc.date.accessioned2024-05-16T14:11:58Z-
dc.date.available2024-05-16T14:11:58Z-
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/6656-
dc.identifier10.22490/25394088.6656-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/61128-
dc.descriptionIn the CONPES report (2019) the national policy for digital transformation and artificial intelligence was socialized, which aims to promote the generation of social and economic value in the country. The main objective of this project was to implement a virtual classroom for the management of degree projects of the Business Administration Program of a University in Colombia in order to manage and control the deliverables submission activities. For the implementation of the virtual classroom, the support of research methodology and disciplinary professors was required. The consultancies in the professional field were guided by professors specialized in ICT, through the use of virtual tools such as Moodle. In conclusion, the implementation helped develop new skills and generate spaces both in experience and in innovation in terms of collective work within the Administration Program.en
dc.descriptionEn el informe CONPES (2019) se socializó la política nacional para la transformación digital e inteligencia artificial, la cual pretende potenciar la generación de valor social y económico en el país.  El objetivo principal del proyecto fue implementar un aula virtual para gestión de trabajos de grado del Programa de Administración de Empresas de una Universidad en Colombia con el fin de manejar y controlar las actividades de envío de los entregables del proyecto. Para la implementación del aula virtual se requirió del apoyo de docentes de metodología de la investigación y docentes disciplinares. Las asesorías en el campo profesional, fueron orientadas por docentes especialistas en las TIC, a través del uso de las herramientas virtuales como Moodle. En conclusión, la implementación ayudó a desarrollar nuevas competencias y generar espacios tanto en experiencia como en innovación en cuanto al trabajo colectivo al interior del Programa de Administración.es
dc.formatapplication/msword-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherSello editorial UNADes
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/6656/6267-
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/6656/6325-
dc.rightsDerechos de autor 2023 Publicaciones e Investigaciónes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.sourcePublicaciones e Investigación; Vol. 17 No. 2 (2023)en
dc.sourcePublicaciones e Investigación; Vol. 17 Núm. 2 (2023)es
dc.source2539-4088-
dc.source1900-6608-
dc.subjectVirtual learningen
dc.subjectapplied researchen
dc.subjectInformation processingen
dc.subjectInformation sciencesen
dc.subjectdigital transformationen
dc.subjectaprendizaje en líneaes
dc.subjectinvestigación aplicadaes
dc.subjectprocesamiento de la informaciónes
dc.subjectciencias de la informaciónes
dc.subjecttransformación digitales
dc.titleVirtual classroom to manage degree projects as a digital transformation strategyen
dc.titleAula virtual para la gestión de proyectos de grado como estrategia de transformación digitales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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