Análisis de conductas de violencia de género en estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento Plato - Magdalena

Abstract

El presente proyecto aplicado tuvo como iniciativa abordar la problemática de violencia de género identificada en el municipio de Plato del departamento del Magdalena. Se buscó identificar y comprender las conductas de las y los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Plato – Magdalena, que lograran describir esta problemática en la cotidianidad de las y los estudiantes. Se empleó la etnografía como método de investigación y técnicas como el grupo focal y la observación participante. Además, se emplearon herramientas como la entrevista y el diario de campo. Para identificar y comprender aquellas conductas se realizaron tres sesiones de intervención en la comunidad estudiantil: “dimensión de la problemática” para identificar actitudes de discriminación y sesgos de género, “Notas de Prensa” actividad de promoción del lenguaje inclusivo y “Una Cuestión de Género” actividad para sensibilizar a través de la reflexión las formas de acción para superar la problemática desde el aula. A partir de estos hallazgos, con las sesiones de intervención se propuso fomentar un lenguaje inclusivo que pudiera conducir a la implementación de estrategias para superar la problemática de la violencia de género en el aula. Esta iniciativa buscó contribuir al establecimiento de una perspectiva de género que promueva la igualdad de derechos y oportunidades desde el entorno educativo.