Estrategias pedagógicas basadas en la lúdica y el juego para el fortalecimiento de las operaciones básicas de las matemáticas involucrando el cálculo mental y la resolución de problemas

Abstract

En la siguiente implementación didáctica se muestra en forma general el desinterés y la desmotivación que presentan los estudiantes por desarrollar el pensamiento matemático y la aplicabilidad de los conceptos de las matemáticas como área fundamental del conocimiento, es por esto que se hace la investigación y se diseña diferentes estrategias, actividades y juegos lúdico pedagógicos con el fin de motivar y cambiar la cultura arraigada que tienen los estudiantes sobre el área, que el razonamiento lógico matemático no necesariamente tiene que ser aburridas y el área compleja, sino que existe una forma divertida y eficiente para adquirir nuevos conocimientos y llegar a aprendizajes significativos. De este estudio el principal objetivo fue responder a la incógnita de dicha investigación ¿Cómo contribuir al desarrollo y conducir al descubrimiento por experiencias de las suma, resta, multiplicación y división mediante el uso de juegos y estrategias de enseñanza efectivas en los discentes de quinto grado del Gimnasio Mixto Carrusel de la Alegría? A través de la propuesta pedagógica se permite motivar y mostrar la cara divertida de aprender y aplicar las matemáticas mediante la experiencia que se obtiene con juegos y dinámicas, dejando un lado la enseñanza tradicional y rutinaria Lo anterior permitió la interacción entre acción y reflexión. Finalmente, está claro que el desarrollo académico para los niños en la escuela primaria es el resultado de interacciones complejas en las relaciones entre estudiantes. El docente debe conocer y abordar los beneficios y factores que pueden ayudar a crear un buen ambiente de aprendizaje y el pleno desarrollo de los discentes. Los estudiantes desarrollan sus habilidades matemáticas a través de la resolución de problemas basados en métodos didácticos e innovadores.