La cuestión antropológica, psicopedagógica e intercultural desde Simón Rodríguez en los contenidos de la maestría en educación intercultural de la UNAD.

Abstract

El universo de enunciación que posibilita la interculturalidad es de gran valía. Para el desarrollo de esta investigación queremos presentar al padre de la educación popular, el hombre que, en términos de interculturalidad después del tránsito por el mundo ilustrado europeo, expresó en una pequeña escuela ecuatoriana que valía más entender a un quechua que a Ovidio, sosteniendo una vida ejemplar que lo llevó a separarse del poder por la necesidad de seguir abriendo escuelas rurales incluso con sus propios recursos y que, sobre el siglo XVIII y XIX encarnó, en teoría y práctica, la escuela mixta, técnica, popular y emancipadora: a la hora de hablar de las líneas de educación intercultural, allende de sus tópicos comunes, queremos presentar a Simón Rodríguez, el profesor que un siglo antes del surgimiento de las pedagogías latinoamericanas ya nos hablaba de ortografía fonética, realidades del contexto y formación para la república.

Será objeto de la presente investigación apreciar su trabajo a la luz de la antropología de la educación, la conformación del pensamiento a partir del lenguaje y una perspectiva compleja, en el sentido que le da Edgar Morin de la urgencia de evadir las tesis simplificadoras y hacer del pensamiento un tejido, un complexus importante como aditivo curricular y temático en la formación integral de la maestría en educación intercultural de la UNAD.