Implementación de estrategias pedagógicas para mejorar el rendimiento académico y la motivación en la segunda lengua del grado segundo del colegio Instituto Promoción Social para alcanzar mejores procesos educativos para este año 2024

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el Instituto de Promoción Social con el grado segundo, con el objetivo general de desarrollar estrategias didácticas para mejorar el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de segundo grado del Colegio Instituto Promoción Social en el aprendizaje del idioma inglés y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada “Explorando el inglés a través del juego y la aventura” compuesta por seis actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que la implementación de estrategias didácticas innovadoras y motivadoras tuvo un impacto positivo en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de segundo grado en el aprendizaje del idioma inglés. Las actividades lúdicas, participativas y colaborativas crearon un ambiente de aprendizaje dinámico y atractivo, fomentando el interés y la participación activa de los estudiantes. Además, al aplicar enfoques teóricos como el Enfoque por Competencias y el Aprendizaje Basado en Proyectos, se promovió un aprendizaje significativo y contextualizado, lo que permitió a los estudiantes adquirir y aplicar sus conocimientos en situaciones reales.