Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/63347
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorCarmona Cadavid, Marta Elena
dc.coverage.spatialcead_-_josé_celestino_mutis
dc.creatorSaumeth Díaz, Vianis María
dc.creatorNuñez Vitola, Josefa de Jesus
dc.creatorAristizabal Gomez, Yaquelin Daiana
dc.creatorLópez Ibarra, María Alejandra
dc.creatorChacon Ardila, Leidy Marcela
dc.date.accessioned2024-08-14T16:51:40Z-
dc.date.available2024-08-14T16:51:40Z-
dc.date.created2024-05-25
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/63347-
dc.description.abstractLa implantación de un programa de farmacovigilancia en las IPS de baja complejidad es casi nula, debido a que, en estas entidades, se estigmatiza la importancia real de los programas de farmacovigilancia, viéndose afectada la salud de los pacientes, debido al poco control que se implementa en el uso de medicamentos y la identificación de posibles efectos adversos, padecidos por los pacientes de las IPS. Siendo el objetivo generar estrategias educativas mediadas por los tics, para el fomento de la educación a pacientes de las IPS de baja complejidad, con enfermedades crónicas, brindándoles herramientas que les permitan exigir ser incluidos en los programas de farmacovigilancia. ¿Cómo se benefician los usuarios de las IPS de baja complejidad, al conocer información relacionada a los derechos que tienen, para participar en los programas de farmacovigilancia? Mediante el desarrollo de la metodología se empleó el método Praddie de Cookson, basado en el pre análisis, recolección, análisis de la información, permitiendo el desarrollo, implementación y evaluación de las estrategias educativas, mediadas por los tics para población sorda. Se obtuvo como resultado información acorde al manejo de las interacciones medicamentosas, sobre los medicamentos anti-hipertensivos, se abordaron los tres grupos de medicamentos, exponiendo ejemplos claros de los principios activos, indicaciones y efectos secundarios, relacionados con el uso de los medicamentos, además de recomendaciones básicas sobre las interacciones alimentarias, y ejercicios que pueden realizar los pacientes polimedicados, con enfermedades crónicas, en el caso específico de la hipertensión arterial, mediante la implementación de un lenguaje sencillo, para la adaptación de la herramienta educativa dirigida a la población sorda. Se concluye con la importancia de generar estrategias educativas, mediadas por los tics, con el fin de generar contenido específico, acorde a los objetivos en farmacovigilancia, promoviendo el uso seguro de los medicamentos, por medio de las indicaciones e información brindada a los pacientes de las IPS de baja complejidad, promoviendo la independencia y la inclusión en la población con discapacidad auditiva.
dc.formatpdf
dc.titleDiseño de contenido digital accesible a personas sordas sobre la farmacovigilancia en el paciente polimedicado
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsPrograma de farmacovigilancia
dc.subject.keywordsEventos adversos
dc.subject.keywordsMedicamentos anti-hipertensivos
dc.subject.keywordsInteracción de medicamentos
dc.subject.keywordsUso racional
dc.description.abstractenglishThe implementation of a pharmacovigilance program in institutions providing services of low complexity is almost null, due to the fact that, in these entities, the real importance of pharmacovigilance programs is stigmatized, affecting the health of patients, due to the little control that is implemented in the use of drugs and the identification of possible adverse effects suffered by patients of the institutions providing services. The objective is to generate educational strategies mediated by tics, for the promotion of education to patients of the institutions providing services of low complexity, with chronic diseases, providing them with tools that allow them to demand to be included in the pharmacovigilance programs. How do users of low complexity institutions providing services benefit from knowing information related to their rights to participate in pharmacovigilance programs? Through the development of the methodology, Cookson’s Praddie method was used, based on the pre-analysis, collection and analysis of information, allowing the development, implementation and evaluation of educational strategies, mediated by tics for the deaf population. As a result, information was obtained according to the management of drug interactions, on antihypertensive drugs, the three groups of drugs were addressed, exposing clear examples of the active ingredients, indications and side effects related to the use of drugs, in addition to basic recommendations on food interactions, and exercises that can be performed by polymedicated patients with chronic diseases, in the specific case of hypertension, through the implementation of a simple language, for the adaptation of the educational tool aimed at the deaf population. We conclude with the importance of generating educational strategies, mediated by tics, in order to generate specific content, according to the objectives in pharmacovigilance, promoting the safe use of medicines, through the indications and information provided to patients of low complexity institutions providing services, promoting independence and inclusion in the population with hearing impairment.
dc.subject.categoryCiencias de la Salud
Appears in Collections:Diplomado de Farmacovigilancia

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Vmsaumethd.pdf896.57 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.