1. Repositorio Institucional UNAD

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4. Revista EducAcción Sentipensante

Title:	Desarrollo rural y sostenible: realidades y desafíos de la educación en Colombia Rural and Sustainable Development: Realities and Challenges of Education in Colombia: realidades y desafíos de la educación en Colombia
metadata.dc.creator:	Espinosa Motoya, Isabel Cristina Acevedo Zapata, Sandra
Keywords:	rural development;sustainable development;environmental education;desarrollo rural;educación ambiental;desarrollo sostenible
Publisher:	Sello editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/educ_sentipensante/article/view/8054/7195
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Description:	En el marco del proyecto titulado: Políticas y prácticas de calidad en educación superior a distancia y virtual de la formación investigativa y producción científica con tecnología digital en América Latina con N° de convenio P-01-22 RUMBO - UNAD y la tesis de maestría “Análisis de la educación inclusiva como estrategia para la formación en ciudadanía global y el desarrollo territorial”; y el inicio de la tesis: “Análisis de la  educación ambiental para la construcción  de  una propuesta  curricular que potencie el desarrollo rural a nivel de básica primaria en los colegios rurales de Bogotá” en la Universidad Antonio Nariño se busca enfatizar la importancia del desarrollo sostenible y la incidencia que tiene este en el desarrollo rural y los procesos de formación. El desarrollo sostenible cobra importancia en nuestra sociedad, ya que se hace evidente el impacto del ser humano sobre el ambiente; los procesos de industrialización que aumentan de forma desmedida por la fuerte necesidad de adquisición de bienes y servicios de corto uso (Fonseca, 2019). Este tema genera gran interés en las entidades gubernamentales, debido a los procesos de reflexión e investigación que permiten la discusión y discernimiento sobre la sostenibilidad de los recursos para futuras generaciones. Huanca-Arohuanca et al. (2019) consideran que el objetivo es aminorar los efectos de una cultura consumista que afectan fuertemente los ecosistemas y el impacto de la modernización en los espacios rurales. En este punto, la educación cobra importancia. Tiene en su haber la responsabilidad de concientización y reflexión, de llevar a la práctica procesos de formación que permitan formar al individuo bajo estas nuevas realidades y realice una lectura critica de estos eventos para avanzar en alternativas para la solución ante estos problemas. Within the framework of the project titled: Policies and practices of quality in distance and virtual higher education of research training and scientific production with digital technology in Latin America with agreement No. P-01-22 RUMBO - UNAD and the master's thesis "Analysis of inclusive education as a strategy for training in global citizenship and territorial development", this article seeks to highlight the importance of sustainable development and the impact it has on rural development and training processes. Sustainable development is gaining importance in our society since the impact of human beings on the environment is evident, as well as the industrialization processes that increase disproportionately due to the strong need for the acquisition of goods and services of short use (Fonseca, 2019). This topic generates great interest in governmental entities due to the processes of reflection and research that allow discussion and discernment on the sustainability of resources for future generations. Huanca-Arohuanca et al. (2019) consider that the objective is to lessen the effects of a consumerist culture that strongly affects ecosystems and the impact of modernization in rural spaces. At this point, education becomes important, it has the responsibility to raise awareness and reflection, to implement training processes that allow training the individual under these new realities, and to make a critical reading of these events to advance in alternatives for the solution to these problems.
metadata.dc.source:	EducAcción Sentipensante; Vol. 4 No. 1 (2024); 41- 53 EducAcción Sentipensante; Vol. 4 Núm. 1 (2024); 41- 53 2805-7597
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/educ_sentipensante/article/view/8054 10.22490/28057597.8054
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