Fomento del Vocabulario en Inglés a través de Cuentos en Estudiantes de Secundaria

Abstract

Fomentar la apropiación de vocabulario temático de roles, espacios y actividades cotidianas en estudiantes del grado décimo en la Institución Educativa Santa Ana de los Caballeros de Ansermanuevo (Valle del Cauca), mediante la exploración de cuentos durante el segundo semestre del año 2024. Se empleará un método cualitativo con un enfoque en acción investigación, lo cual permitirá una observación directa para ver cómo los estudiantes interactúan con los cuentos, entrevistas semiestructuradas para obtener impresiones sobre el uso de los cuentos como herramientas de aprendizaje y el análisis de contenido para identificar el vocabulario aprendido y cómo se apropian de él en contextos reales. Todo esto con el fin de evidenciar un notable aumento en la apropiación del vocabulario temático, mejora en la motivación hacia el aprendizaje del inglés, desarrollo de habilidades cognitivas y lingüísticas, incremento en la participación y fortalecimiento en el rol del docente. Este estudio aportará valiosos conocimientos relacionados con la motivación y adquisición de vocabulario, resaltando la importancia de usar materiales didácticos relevantes y llamativos para los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés.