La comprensión y producción lectora en estudiantes del grado tercero de la I.E. Ortun Velazco (Cacota N/S), a través del diseño de una secuencia didáctica en el área de español para finalizar el año lectivo 2024

Abstract

El presente proyecto de acción pedagógica tiene como objetivo potenciar la comprensión y producción lectora con los niños y niñas entre los 8 a 10 años, matriculados en el grado tercero de la Institución Educativa Ortun Velazco del municipio de Cacota (Norte de Santander), a través, del diseño de una secuencia didáctica en el área de español durante el año lectivo 2024, que les permita interactuar activamente con la sociedad y participar de la transformación del mundo. Para el estudio de este proyecto se empleó el método cualitativo; ya que, por medio de lo observado se pudo obtener un diagnóstico del escenario y así se logró identificar una problemática para luego crear estrategias que dieran solución a la problemática identificada y brindar un aporte significativo al proceso de aprendizaje-enseñanza de los niños y niñas. En resumen, el proyecto obtiene resultados demostrativos al emplear las actividades pedagógicas, mediante estrategias que estimulan el interés por la lectura y a su vez potencializan su producción y comprensión lectora. Estas estrategias se basaron en la narración de cuentos, en la escucha activa y la participación de todos los niños y niñas.