Implementación de herramientas digitales para facilitar el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de quinto grado durante el segundo semestre del año 2024

Abstract

El objetivo de este estudio es implementar herramientas digitales para facilitar el aprendizaje del inglés en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Técnica Departamental Lorencita Villegas de Santos en el municipio de en El Banco (Magdalena); la propuesta surge ante la necesidad de desarrollar competencias lingüísticas en niños de 11 a 13 años con acceso limitado a recursos tecnológicos, se utilizó un enfoque metodológico de investigación-acción combinando actividades lúdicas con aplicaciones interactivas como Educaplay e Interacty para fomentar un aprendizaje inclusivo; se llevó a cabo una secuencia didáctica que incluyó juegos y canciones en inglés organizadas en tres sesiones que promovieron el trabajo colaborativo; los resultados mostraron mejoras en vocabulario, pronunciación y comprensión de expresiones básicas, así como un aumento en la motivación y confianza hacia el aprendizaje del idioma; a pesar de los desafíos relacionados con la infraestructura tecnológica, se superaron mediante el uso de dispositivos externos y la organización en parejas, permitiendo una participación activa. En conclusión, la implementación de herramientas digitales y estrategias interactivas demostró ser efectiva para optimizar el aprendizaje del inglés en contextos con recursos limitados, contribuyendo al desarrollo de competencias digitales y comunicativas en los estudiantes.