Incentivando el hábito de la escritura en los niños y niñas entre 6 a 8 años del club de 1 tareas Aprendiendo y Jugando del municipio de Facatativá a través de las TICs durante el segundo semestre del año 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación sirvió como aprendizaje para las docentes en formación y como alternativa a su proceso de grado. Este permitió obtener conocimientos teórico-prácticos que buscan el desarrollo integral del docente y el crecimiento del marco investigativo en la educación. Para ello, se desarrolló un estudio en el club de tareas “Aprendiendo y Jugando” en el municipio de Facatativá, con niños y niñas de 6 a 8 años, con el objetivo de incentivar el hábito de escritura a través de las TICs durante el segundo semestre del año 2024.El estudio se centró en resolver tres puntos esenciales relacionados con la investigación: Identificar el acercamiento de estos niños en la interacción con las herramientas TICs, Desarrollar una forma de movilización hacia el hábito de la escritura mediante la experimentación con las herramientas TICs y Evaluar los cambios en los procesos de escritura en los niños y las niñas una vez implementadas estas herramientas. El método utilizado en la investigación consistió en el desarrollo de secuencias didácticas, las cuales comprendían una serie de actividades basadas en la escritura, apoyándose en el uso de la tecnología. Esta dinámica se dividió en 3 secuencias didácticas, cada una soportada conforme a los objetivos planteados anteriormente. Según los resultados y las reflexiones finales aportadas por el grupo de investigación, el uso de los recursos tecnológicos representa un gran interés por parte de los niños y las niñas. Es responsabilidad de quienes los educan y orientan servir como mediadores para que su uso sea de provecho intelectual para ellos Palabras clave: TICs, escritura, hábitos, tecnología, aprendizaje