Uso de material didáctico para facilitar la enseñanza de matemáticas a los niños de 5 a 6 años en el grado de transición A en la institución educativa Entrerríos Sede Primaria, Antioquia en el segundo semestre del año 2024

Abstract

El siguiente trabajo es una investigación acción que tiene como objetivo ver cómo usando material didáctico como herramienta pedagógica para introducir a las matemáticas a niños de 5 a 6 años de edad se evidencia una mejoría en su enseñanza. Aquí encontrará la metodología empleada, que se centra en la construcción de actividades utilizando materiales kinestésicos. A través de esta metodología, se evalúa como estos recursos contribuyen a que los estudiantes participen en las actividades matemáticas con mayor confianza y entusiasmo. El estudio se realizó con niños de 5 a 6 años en la escuela Entrerríos. Estos niños no estaban acostumbrados a trabajar en actividades de matemáticas porque estaban aprendiendo, por esa razón se realizaron actividades matemáticas de números, suma y resta utilizando material didáctico para facilitar su enseñanza y comprensión, para analizar si pueden más adelante participar de forma más sencilla, y con más confianza en las actividades matemáticas al haber obtenido un concepto propio de las mismas por medio de la interacción solucionando distintas actividades que involucran la solución de problemas, al medir el avance que presente el grupo en su capacidad para reconocer números y realizar sumas o restas simples, por esa razón se construyeron 3 actividades los cuales tenían como eje principal reforzar matemáticas por medio del material didáctico. Los resultados presentaron una mejora significativa en la identificación de números y la comprensión de la suma y la resta en comparación a cuando entregaban trabajos sin terminar en un inicio. El material didáctico fomento el aprendizaje interactivo y practico, lo que facilitó la retención de conceptos matemáticos sin afectar su proceso de aprendizaje natural.