Fortalecimiento del reconocimiento y manejo de emociones en niños de 5 y 6 años a través de sesiones de literatura infantil mediante la estrategia para disminuir la agresividad en el grado transición del colegio Integrado de Fontibón durante el año lectivo 2024

Abstract

Este documento muestra el resultado de un proyecto de investigación realizado, que permitió reflexionar acerca de la investigación y la práctica educativa; por ende este estudio fue desarrollado en el Colegio Integrado de Fontibón, con niños y niñas del grado transición, con el objetivo de Implementar sesiones de literatura infantil para fortalecer el reconocimiento emocional y el manejo de las emociones, con el fin de disminuir la agresividad en niños y niñas de 5 y 6 años del Colegio Integrado de Fontibón durante el año lectivo 2024 y una estrategia de análisis por medio de la aplicación de una secuencia didáctica llamada Contando sentimientos: fortalecimiento del reconocimiento emocional para reducir la agresividad a través de la literatura infantil, la cual se compone de tres actividades, por tanto, este trabajo de investigación permitió llegar a la conclusión de que a través de la implementación de estas sesiones literarias, los niños y niñas son capaces de fomentar el reconocimiento emocional y el manejo emocional siendo beneficioso para cada niño y niña, así mismo, se destaca el aspecto positivo de valorar esta investigación como un elemento clave para el fortalecimiento de la educación infantil.