Implementación del juego como estrategia facilitadora en el aprendizaje de lectoescritura en los estudiantes de primero de la Institución Educativa San José, Curumani – Cesar 2024

Abstract

En el presente documento, se presenta el producto del diplomado de investigación pedagógica denominado implementación del juego como estrategia facilitadora en el aprendizaje de lectoescritura en los estudiantes de primero de la institución educativa san José, Curumani – cesar 2024. En la implementación pedagógica, se hizo una revisión teórica y metodológica de como el juego permite el desarrollo de competencias sociales, individuales, cognitivas y motoras que son indispensable para el proceso de lectoescritura, porque permite el aprendizaje significativo de forma eficaz y desde un entorno organizado, teniendo en cuenta que el juego puede ser con los compañeros, el juego cooperativo y simbólico. Finalmente, mediante actividades recreativas como la elaboración de relatos, la interpretación de textos o la narración de historias basándose en imágenes, los alumnos pueden descubrir nuevas maneras de emplear las palabras y las estructuras del lenguaje.