La exploración como medio para construir vínculos sociales

Abstract

El objetivo de este proyecto fue fortalecer el desarrollo socioafectivo de los niños y las niñas del grado preescolar en la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, sede Simón Bolívar, mediante actividades de exploración del entorno natural. Esta iniciativa surgió de la necesidad de mejorar la convivencia, la expresión emocional y el respeto por las normas en un grupo de estudiantes con carencias de habilidades socioemocionales. La metodología empleada fue cualitativa e incluyó la observación participante, análisis del diario de campo y entrevistas. Se implementó la secuencia didáctica “Tejiendo vínculos sociales en contacto con la naturaleza,” que comprendió diferentes actividades enfocadas en promover la curiosidad, el trabajo colaborativo, la comunicación asertiva, el respeto mutuo y la conciencia ambiental. Los resultados evidencian un desarrollo notable en la empatía, el autocontrol y las habilidades de trabajo en equipo, lo cual mejoró la convivencia en el aula. A pesar de algunas dificultades en la gestión del tiempo y la necesidad de un mayor acompañamiento individualizado, la intervención fue efectiva al crear un ambiente de aprendizaje activo, inclusivo y enriquecido por el contacto con la naturaleza. En conclusión, el enfoque de aprendizaje en entornos naturales no solo fortaleció los vínculos afectivos entre los estudiantes, sino que también potenció su desarrollo integral y sentó las bases para una planificación educativa que priorice la interacción social y el cuidado del medio ambiente en el nivel preescolar.