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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65038Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Flórez Guzmán, Yasmin Rosario | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Fajardo Yepes, Sara Maria | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-09T16:31:41Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-09T16:31:41Z | - |
| dc.date.created | 2024-12-04 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65038 | - |
| dc.description.abstract | El estudio se realizó en la Fundación Amigo Ángel con los niños pertenecientes al grupo de tareas, con el propósito principal de aplicar estrategias pedagógicas fundamentadas en herramientas tecnológicas que ayuden a potenciar el rendimiento en las habilidades comunicativas en inglés con niños del grupo tareas en el segundo semestre 2024. El enfoque de evaluación contexto una actividad educativa llamada Explorando la Naturaleza, este trabajo de investigación permitió deducir que las herramientas son útiles. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Construyendo realidades de paz | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Competencias | |
| dc.subject.keywords | Virtual | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Diversidad | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.description.abstractenglish | The study was conducted at the Amigo Ángel Foundation with children belonging to the homework group, with the main purpose of applying pedagogical strategies based on technological tools that help enhance performance in English communication skills with children from the homework group in the second semester of 2024. The evaluation approach was in the context of an educational activity called Exploring Nature, this research work allowed us to deduce that the tools are useful. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la educación | |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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