Implementación de estrategias innovadoras de enseñanza pedagógicas y andragógicas para motivar el aprendizaje de vocabulario en estudiantes adultos de la Fundación Ombrella 2024

Abstract

Este estudio aborda la falta de vocabulario en inglés entre los estudiantes adultos de la Fundación Ombrella, ubicados en diversas regiones de Colombia. Estos estudiantes, de entre 25 y 50 años, se conectan a plataformas virtuales para recibir instrucciones y retroalimentación. Debido a su bajo nivel de inglés y limitado vocabulario, a menudo se sienten frustrados, lo que reduce su participación en las clases. Muchos pierden interés por falta de motivación y tiempo, siendo adultos con diversas responsabilidades. El objetivo de esta propuesta es ayudar a los estudiantes a comprender su propósito de aprendizaje y motivarlos a aprender nuevo vocabulario en inglés mediante estrategias adaptadas a su contexto, necesidades e intereses. La importancia de esta propuesta radica en que la falta de motivación afecta el rendimiento académico y el abandono de cursos. Informes recientes indican que muchos estudiantes adultos en Colombia enfrentan dificultades para equilibrar las responsabilidades laborales y académicas, lo que afecta su motivación y rendimiento. Por ello, se implementarán estrategias pedagógicas y andragógicas innovadoras para aumentar la motivación, facilitando la retención y uso práctico del idioma, contribuyendo al desarrollo personal y profesional de los estudiantes. Estudios previos han demostrado que la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos pueden incrementar la motivación y el rendimiento académico.