Estrategias pedagógicas basadas en la inteligencia interpersonal para fomentar relaciones saludables en estudiantes de primer grado del colegio bilingüe Panamá

Abstract

El trabajo se enfocó en fortalecer la inteligencia interpersonal para fomentar relaciones saludables entre los estudiantes de primer grado del Colegio Bilingüe de Panamá. Se diseñó y ejecutó una secuencia didáctica centrada en dicha inteligencia, implementando actividades orientadas al desarrollo de habilidades socioemocionales en los niños. La primera actividad estuvo dirigida a la identificación y expresión de emociones, promoviendo la reflexión sobre su impacto en el bienestar físico y emocional. La segunda actividad abordó el tema de la inclusión, permitiendo a los estudiantes experimentar las dificultades que enfrentan las personas con discapacidad y fomentando valores como la empatía y el respeto. La tercera actividad se centró en fortalecer la escucha activa y el trabajo en equipo, promoviendo la cooperación y la comunicación efectiva entre los estudiantes. Las reflexiones y el análisis de la práctica evidenciaron que estas estrategias favorecieron el desarrollo de habilidades socioemocionales, obteniendo resultados positivos. Los estudiantes mejoraron significativamente su capacidad para comunicarse, resolver conflictos y convivir de manera armoniosa. No obstante, se identificaron áreas de mejora, como la necesidad de generar más espacios para la expresión emocional y fomentar la inclusión de manera más intensiva.