Fortalecimiento de la identidad Sáliva en la educación formal

Abstract

Inicialmente se presenta, el objetivo del presente estudio es analizar y apropiar la relación entre el contexto, la teoría y la práctica educativa, desde una perspectiva crítica de la investigación en educación, por eso es de gran importancia la investigación ya que, se presenta la elaboración de una propuesta pedagógica diseñada para el grupo de estudiantes de la institución educativa San Bartolomé, ubicada en el resguardo indígena de Santa Rosalía, en el departamento de Vichada. Este contexto escolar presenta una diversidad cultural y a las tradiciones indígenas, lo cual, se genera un entorno educativo complejo, además en este contexto, se podría decir que las familias de los estudiantes, la mayoría pertenece a comunidades indígenas, porque tienen un papel clave en la transmisión de saberes ancestrales y de igual forma la práctica de la lengua nativa, lo cual influye significativamente en el proceso de aprendizaje. Por otro lado, se presenta, el método utilizado que es cualitativo, ya que, se centra dentro de la observación directa sobre el entorno sociocultural y también escolar de los estudiantes. Por eso, se complementó entrevistas realizadas a miembros de la comunidad educativa, así como se presenta el análisis de documentos institucionales. Mediante herramientas, que ayudan a identificar los distintos retos y oportunidades que se enfrenta dentro de la educación en este contexto, destacando así, la necesidad de una adaptación pedagógica que respete y potencie los saberes previos de los estudiantes. Los resultados del estudio muestran que el desarrollo cognitivo y social de los estudiantes está influenciado por su entorno cultural.