Fortaleciendo las destrezas criticas y reflexivas en los estudiantes de poblacion rural del programa de alfabetización del SINEP durante el segundo semestre

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo analizar las condiciones de la educación rural en Colombia, con el fin de identificar los principales desafíos que enfrentan las comunidades rurales en términos de acceso, calidad y equidad educativa. El presente documento busca contribuir a la comprensión de las problemáticas que limitan el desarrollo educativo en estas zonas y proponer estrategias metodológicas para su mejora. El enfoque metodológico utilizado fue de tipo cualitativo – descriptivo, basado en la revisión documental de estudios previos, informes oficiales y estadísticas nacionales. Se complemento con entrevistas docentes y directivos de escuelas rurales, así como expertos en políticas educativas para obtener una visión integral de la situación. Se incluyeron datos de Aránzazu caldas con énfasis en las sedes educativas más afectadas por la falta de recursos educativos. Los resultados generan una brecha entre la educación rural y urbana en Colombia. Los principales problemas identificados incluyen el poco acceso a tecnologías de la información, la carencia de docentes capacitados y permanentes, así como una alta tasa de deserción escolar. Además, se observa que los programas gubernamentales, aunque bien intencionados a menudo no logran llegar a las zonas más remotas o se implementan de forma desigual lo que agrava la situación en el país. El estudio resalta la urgencia de implementar políticas públicas que aborden de manera específica las necesidades de la educación rural en Colombia.