Fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en inglés de los estudiantes de la institución Concentración de Desarrollo Rural mediante la implementación del juego como estrategia de aprendizaje

Abstract

Como opción de grado, este estudio es el resultado de un ejercicio de investigación formativa que nos permite pensar y reflexionar en la investigación y la práctica educativa desde mi rol como docente. En este estudio participaron estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria, de la institución educativa de Concentración en Desarrollo Social del municipio de Saravena, departamento de Arauca. Esta propuesta tiene como objetivo principal crear una secuencia didáctica que incorpore el juego como estrategia de aprendizaje a través de diversos recursos, entre ellos canciones, juegos de rol y adivinanzas. Esto nos ayudará a abordar los diversos estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes, para mejorar su dominio del idioma inglés y evaluar el funcionamiento de esta estrategia en ellos, en cada una de las actividades realizadas se tiene en cuenta las características de los estudiantes y su contexto social, como eje fundamental se busca motivar a los estudiantes a aprender una segunda lengua y la utilidad importancia que esto puede traer a sus vidas, reconociendo que el inglés es una idioma universal y en este proceso de globalización que hoy día estamos viviendo, es crucial el saber un nuevo idioma, en este caso nos centramos en el proceso adquisición de esta lengua meta en nuestros niños y niñas de la institución educativa ya mencionada.