Pertinencia de la educación superior en Colombia desde la perspectiva de la ocupación y/o vinculación laboral de los graduados años 2016 a 2020

Abstract

Este trabajo de investigación analiza la pertinencia de la educación superior en Colombia y su impacto en la inserción laboral formal de los graduados de pregrado entre 2016 y 2020, empleando la teoría del capital humano de Gary Becker como parte del marco teórico. Según esta teoría, la educación es una inversión que aumenta la productividad y los salarios de los individuos, lo cual, se ve reflejado en la relación entre el nivel de estudios y la vinculación laboral. En un contexto de alta demanda de profesionales capacitados, se evaluaron indicadores como la tasa de empleabilidad, la proporción de recién titulados que acceden al mercado laboral formal y las diferencias en los niveles de ocupación según el género, el tipo de formación y la naturaleza de las instituciones, públicas o privadas, entre otros factores. A partir del análisis de políticas públicas, se concluye que, aunque se han logrado avances en la alineación entre la educación superior y las demandas del mercado laboral, persisten desafíos significativos. El estudio resalta la necesidad de fortalecer la colaboración entre las Instituciones de Educación Superior (IES) y el sector productivo para mejorar la pertinencia educativa, asegurando que los graduados estén mejor preparados para los retos del mercado laboral, contribuyendo así al desarrollo económico y social del país.