Propuesta pedagógica para la educación en casa de la comunidad indígena Embera Chami desplazada en el barrio la invasión al norte de Ibagué Tolima

Abstract

La investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica centrada en la educación en casa, que promueva la preservación de la identidad cultural y la inclusión educativa de la comunidad indígena Embera Chamí desplazada en el barrio La Invasión, al norte de Ibagué, Tolima. La propuesta incluye actividades pedagógicas que conectan a los niños y jóvenes con sus tradiciones ancestrales, promoviendo el fortalecimiento de la identidad cultural mediante la educación en casa y propiciando un espacio educativo intercultural en el que las prácticas pedagógicas se adapten a los valores y cosmovisiones de la comunidad. A través de un enfoque cualitativo y participativo, se realizaron entrevistas y grupos focales con miembros de la comunidad para identificar sus necesidades educativas y culturales. Los resultados de esta investigación buscan servir como base para la implementación de programas educativos que respeten y fortalezcan la cultura indígena en contextos urbanos, asegurando su sostenibilidad a largo plazo.