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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65397| Title: | Prácticas Pedagógicas en el programa Gladiadores del mañana un análisis del acompañamiento a Adolescentes y sus Familias 2024 |
| metadata.dc.creator: | Cerro Pinto, Andrea Carolina |
| metadata.dc.date.created: | 2024-11-27 |
| metadata.dc.subject.keywords: | Practicas pedagogicas Adolescencia Desarrollo emocional Comunicación familiar Enseñanza |
| metadata.dc.format.*: | |
| metadata.dc.type: | Diplomado de profundización para grado |
| Abstract: | El proyecto "Atrapa Sueños Gladiadores del Mañana" se dirige al desarrollo socioemocional de adolescentes entre 12 y 18 años en San Diego, Valledupar, buscando fortalecer el amor propio, la gestión emocional y la creación de un ambiente seguro y positivo para su crecimiento personal. Con el objetivo de ofrecer un espacio donde los adolescentes y sus familias puedan mejorar la comunicación, establecer vínculos sólidos y fomentar la construcción de proyectos de vida positivos, el programa utilizará dinámicas participativas y talleres semanales, organizados en módulos específicos enfocados en habilidades como la gestión de la ira, la escucha activa y la toma de decisiones responsables. Estos talleres, dirigidos por facilitadores especializados y apoyados por profesionales del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), emplearán técnicas de aprendizaje experiencial como juegos de roles, círculos de diálogo y ejercicios de mindfulness. El proyecto responde a la carencia de recursos educativos y de salud mental en un entorno rural y está sustentado en investigaciones sobre desarrollo juvenil que demuestran la relación entre una comunicación familiar abierta y un menor riesgo de conductas nocivas, así como mejores resultados académicos y emocionales (Grych y Fincham, 1990). La evaluación de resultados se realizará mediante cuestionarios pre y post intervención y entrevistas semiestructuradas para medir los avances en las habilidades socioemocionales y la comunicación de los adolescentes con sus padres. También se hará un seguimiento a los seis meses para evaluar la sostenibilidad de los logros obtenidos. La sostenibilidad a largo plazo estará respaldada por alianzas con instituciones locales y la capacitación de líderes juveniles que repliquen las actividades, además de involucrar a padres y actores comunitarios en la planificación de futuras acciones. Este enfoque estructurado promete un impacto duradero en el bienestar juvenil, reforzando el núcleo familiar como pilar fundamental en el desarrollo personal de los adolescentes, y se configura como un modelo replicable que contribuye a la construcción de una comunidad más resiliente y unida. |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65397 |
| metadata.dc.subject.category: | Educación y pedagogía |
| metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_valledupar |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica |
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